作文那些事儿：心酸的浪漫
cdnaq.cn说起关于语文学科的作文，那岂是三言两语可以道完的？我本也就没打算就作文来发表一二三的看法。
作文教学中的小插曲——
现在的学生我教了三年，在八年级第二学期，想要叫他们把手头的作文留个电子稿，作为素材积累（纸质作文怎么可能是每个学生都保存好的，虽然我知道电子的也不是那么靠谱）。于是，这学期，陆陆续续打了几篇电子稿。
以前，我真的只收80和85分的作文电子稿，因为这些作文可以作为我自己的作文库，用于好文交流和以后的教学。
现在，我要求每个学生都打，然后发给我。有的，我直接就在电脑上帮他们改了，更多的，我是打印出来后再面批，有的孩子改了两稿三稿甚至四稿才被我认可，可以去电子稿里打好留存了。
当然，两个班级，我完全不可能收齐每个人的电子稿件，有的甚至连纸质稿都没交过。
但是，当我看着孩子们最终稿和第一稿的巨大反差，真是觉得颇具成就感，一边为他们高兴，想着今年暑假做文集的时候，他们自己也可以轻松点了，或许再改作文，还能在定稿上有提高。
而那些个没有交作文的，我得一遍遍发消息给家长，告知他们。而更多的是，好的，知道了，第二天我继续收不到。
那我是在学生手册上打0分呢还是写“缺交”呢？
好在，这个学期，在最后，还真的收齐了。
我也深深地记得，有个孩子一篇电子稿都没交过，倒是给过我改得不错的打印稿，一看就是家教老师给他修改过，我再给他修改意见之后，却再没能收到他的文章，以至于在我的记录里，没有定稿的成绩，最后再催作业，交给我的是重新打印过的没有改动过的作文稿。{来源于cdnaq.cn}