作文那些事儿:心酸的浪漫
cdnaq.cn说起关于语文学科的作文,那岂是三言两语可以道完的?我本也就没打算就作文来发表一二三的看法。
作文教学中的小插曲——
现在的学生我教了三年,在八年级第二学期,想要叫他们把手头的作文留个电子稿,作为素材积累(纸质作文怎么可能是每个学生都保存好的,虽然我知道电子的也不是那么靠谱)。于是,这学期,陆陆续续打了几篇电子稿。
以前,我真的只收80和85分的作文电子稿,因为这些作文可以作为我自己的作文库,用于好文交流和以后的教学。
现在,我要求每个学生都打,然后发给我。有的,我直接就在电脑上帮他们改了,更多的,我是打印出来后再面批,有的孩子改了两稿三稿甚至四稿才被我认可,可以去电子稿里打好留存了。
当然,两个班级,我完全不可能收齐每个人的电子稿件,有的甚至连纸质稿都没交过。
但是,当我看着孩子们最终稿和第一稿的巨大反差,真是觉得颇具成就感,一边为他们高兴,想着今年暑假做文集的时候,他们自己也可以轻松点了,或许再改作文,还能在定稿上有提高。
而那些个没有交作文的,我得一遍遍发消息给家长,告知他们。而更多的是,好的,知道了,第二天我继续收不到。
那我是在学生手册上打0分呢还是写“缺交”呢?
好在,这个学期,在最后,还真的收齐了。
我也深深地记得,有个孩子一篇电子稿都没交过,倒是给过我改得不错的打印稿,一看就是家教老师给他修改过,我再给他修改意见之后,却再没能收到他的文章,以至于在我的记录里,没有定稿的成绩,最后再催作业,交给我的是重新打印过的没有改动过的作文稿。{来源于cdnaq.cn}