我是不是错了-教师教育随笔
这是小学阶段的第一节作文课。为这一节课，我准备了很久，花费了很多心血。因为三年级的小孩子第一次接触作文，必须给他们一个良好的开端，不是说吗？好的开头，等于成功的一半。为了激发他们对作文的兴趣，我首先给作文下了定义：作文就是书面表达。怎么来写作文，怎么分段，怎么开头，怎么结尾，我都做了很详细的说明，并且还下载了8篇范文，供他们好好的参考。
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这次习作就是写写我的课余生活。我首先在黑板上写出了20种左右的课余生活内容：游泳、弹琴、滑冰、看书、唱歌、弹钢琴、折纸、背诗、画画、种花、养鱼、球类、跑步、逛街、超市购物等，我先让他们说出，你最喜欢的，最常做的是哪种活动？他们都能明确的指出来。我问他们，你打算怎么明确的写出来给大家看看呢？他们都摇起了头。于是，我就开始认真展示8篇范文。由于是用大屏幕，别人的段落句式都一览无余。看过之后，我就开始让他们着手去写，我先让他们模仿着人家写第一自然段。几乎无一例外，都是这样开头的：我的课余生活丰富多彩，我常常钓鱼、画画、游泳、看书……但是，我最喜欢的是----。我觉得他们初学，这样就很正确，不要求出奇制胜，精彩纷呈，只要正确就行了。全班60个孩子，几乎都是这样开头了，只有小甜甜的让我心头一震。这是个爱好最广泛的女孩子，他博览群书，见多识广，画画、书法、手工，无一不令老师和同学们啧啧称赞。早在二年级的时候，日记就能写到500多字，而今天她的作文开头是这样的：我的课余生活很简单，平时除了看书，就是画画。……他用很平淡的语气，向大家展示了他的课余生活里的画画看书这两种活动。
本应该张扬炫耀，最应该张扬炫耀的孩子，却是这样的低调，内敛。为什么没有写出“我的课余生活是丰富多彩的”这样的句式，是追求个性，还是一种倔强，甚至是对老师安排的一中叛逆呢？我百思不得其解。课下的时候，我禁不住问她：为什么要这样写？
她甜甜地告诉我：我不想和其他人的都一样。应该个人写个人的。老师，我觉得你也不应该这样教，干嘛要有一样的开头呢？各有各的开头不是更好吗？我哑口无言。我本认为一切都为他们铺好的路，他们按部就班地走就行了，没有想到却受到了这样的批判。反思一下，确实是我做错了。学习是学生个人的体验，老师怎么可以包办代替呢？勤劳老师，懒惰学生。我所做的就是应该放开手，让学生去大胆的张扬自我，发展个性。