谈谈说明文作文教学-教学随笔
在说明文单元的教学中，我们更多的是重视说明方法的学习：这里用的是什么说明方法？达到了什么效果？我们在运用这种说明方法时要注意到什么问题？（在前面教的过程中就要有目的地教到这个程度）比如，作比较，要注意可比性，做假设，要注意合理性和效果等。那么除此之外，我们还忽略了些什么？
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1、从事物的几个方面来说明？鲸为什么要从大、进化、呼吸等方面来介绍？松鼠为什么要从驯良、漂亮等方面来说？新型玻璃为什么要从特点和作用来写？假如没有灰尘为什么不写灰尘的外形？特点？作用？而要通篇做假设？那么我们要考虑的是，我们在、教学生写说明文时他们在这方面会遇到的障碍和难题是什么？一是，我要写哪几方面？二是我为什么要写这几方面？从这几篇文章的特点来看，首先，得清楚我们要写的事物是什么，其次再考虑我们要向读者介绍是什么。
2、这几方面应该怎么排列？为什么要介绍外形在前，之后是进化、生活习性等，他们之间有什么关系？（他们的生活习惯和鲸的进化过程有关系，而这些生活习性同时又进一步证明了鲸原先就是哺乳动物，那么应该把进化写在前，而后再介绍习性，进化是习性的原因，习性又进一步证明了进化推断的正确。）松鼠的介绍为什么要按这样的顺序？（漂亮是外形，一般我们介绍一种事物，先就会介绍他的外形，另一是因为驯良，所以乖巧，乖巧又最能从哪些方面体现？）
3、每段之间的过渡。