开学第一课的收获-教师随笔
因为天气的原因，课文第一单元关于“美丽的春天”孩子们的感受很浅，从生活中找不出春天的影子，所以我们研究决定从第二单元“温暖的家”开始新学期的课程。
识字2是关于尊老爱幼、有礼貌的识字。识字写字是重点。上完课感觉有两点值得一提。一是在引导孩子做一个有礼貌的孩子一环课堂生成了精彩。
“你做过哪些有礼貌的事情？或者你觉得怎样做才是有礼貌的？”一问激起千层浪，孩子们纷纷发表自己的看法。
凤凰格格说：“见人要打招呼，我见到陌生人也问好。”
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格格的发言立刻引起同学们的不同反响，有的说：“不对，不能和陌生人打招呼。”有的连声称赞：“对，对，你和陌生人打招呼，他们会把你拐走，再把你卖了。”班里的气氛立刻紧张起来。
听到孩子们的发言，我知道问题跑进了两极，太绝对。面对复杂的社会环境，家长们育儿的安全弦紧绷，对孩子千叮咛万嘱咐不要和陌生人说话。这样的教育矫枉过正，使得孩子们对陌生人心存敌意。想到开学初汶芬校长的萨提亚培训教我学会了把束缚我们的不太合适的法则变通一下继续为我们服务，我把球又踢给了学生。
“所有的陌生人都会把我们拐走吗？”
“不是，只有坏人才会。”
“我们不知道谁是坏人谁是好人，怎么办？”
“和爸爸妈妈在一起的时候就可以向不认识的人打招呼，自己一个人的时候只和认识的人打招呼。”
“对，因为我们还小不能准确区分好人坏人，所以我们要学会保护自己，就像同学们说的那样，在有大人陪伴的时候可以和不认识的人打招呼，如小区的邻居，爸妈的同事等。只有自己一个人的时候只和自己熟悉的人打招呼。这样既有礼貌又能保证自己安全。”
孩子们的疑惑消失了。我很欣喜自己的应变，既不会封闭孩子也不会让孩子对陌生人产生过多的担心以至于不能独自上街。
本课的第二个让自己满意的环节是写字环节。
本学期学校严抓书写，所以开学的第一次写字成功是很重要的，好的开始是成功的一半。第一次写字，没有着急让孩子动笔，而是先复习写字姿势，握笔姿势，等一切准备稳妥再动笔。老师思想上重视了，孩子能感受到，在心里能产生一定的警惕作用。
第一次完成的作业质量我较满意。