做快乐、成功的班主任-教师随笔
工作价值探索
目前当班主任的理由：学校安排的
工作中烦恼与压力的来源：学生不听话，学生学习不自觉
工作中满足与喜悦的来源：看到学生的成长，学生进步
在工作中获得了什么：获得了经验，增长了才干，各方面能力都得到了锻炼，受到学校的喜爱
班主任的烦恼
1．班主任工作被动检查2．后进生让人筋疲力尽
3．班级常规管理没有头绪4．家长、任课教师不理解
班主任喜悦与满足
1．得到领导、家长肯定2．学生有进步，证明自己的能力和价值3．分享学生的快乐
人生四态
1．成功，快乐2．成功，不快乐3．快乐，不成功4．不快乐，不成功
快乐法则一
如果你喜欢一件事，那就享受它吧。
如果你不喜欢一件事，那就避免它吧。
如果你不喜欢一件事，又无法避免，那就改变它吧。
如果你不喜欢一件事，无法避免它，又无法改变它，那就接受它吧。
当你改变对一件事的观点，你就可以接受它。
快乐法则二
值得做的，都值得做好。既然值得做好，就值得做得成功快乐。
值得做班主任的理由
1．2009年8月，国家教育部颁布《中小学班主任工作规定》
2．一位中小教师不做班主任，就不会尝到当老师的真正滋味，班主任工作影响所教学生的生命质量。——北大心理系主任，林崇德
班主任工作的三层次
1．做班主任2．做好班主任3．做成功快乐的班主任
班主任工作的三项核心工作
1．环境建设2．班级活动开展3．后进生的转化
当成功快乐的班主任要做好的三件事
一、让班级成为学生的精神家园
二、让丰富的班级活动伴随孩子成长
三、用爱与智慧做好“后进”学生教育
一、让班级成为学生的精神家园
（一）营造好班级物质文化环境
1．让每一面墙壁都说话2．以人为本，以洁为美3．注意细节，特别关注：卫生角、宣传版面
（二）创设好班级精神文化环境
1．确定班级目标
班级心愿：班歌：班训：班级口号：班级公约：
远期目标：常规比赛年级组第一
中期目标：敬、净、竞、静
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近期目标：每周一个目标