新学期新打算-教师开学随笔
一、关于对教学成绩的思考
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在学校紧抓素质教育、提升教育教学质量的大背景下，我所担任的五年一班的二班的语文教学工作，不能把学生考试成绩当评价学生的唯一标准，应该从学生的学习基础和发展需要出发，突出能力培养，坚持素质培养，面向未来培养，教育教学工作不断改进，教学效果不断提升。
二、如何转变教学观念提高教学成绩
新课程把语文教学推向了新的阶段，我们对语文教学的认识，不再是传统意义的语文教学了。课堂教学中教师如何创造性地处理教材，合理地创设课堂氛围，最优化地组合课堂结构，最大限度地展示教师个人才华和发掘学生聪明才智，从而取得最佳的教学效果。课堂教学必须实现三个转变：由注重“教什么”转变为注重“练什么”；由注重指导学生“读懂”转变为指导学生“会读”；由注重教师的“成功感”转变为注重学生的“成功感”，为终身教育打下坚实的基础，使学生获益终生。
三、如何在提高学生综合素质的基础上提高教学成绩
综合素质是未来人才不可缺少的素质，我的理解是：
第一是关注学生的课堂纪律。学生好的课堂纪律是课堂的保证。为了保证教学活动的有效进行，课堂需要纪律，课堂讨论也要有秩序、有规则。一个吵吵嚷嚷、秩序混乱的课堂，很难保证教学目标的完成。
第二认真研究参考书，做好备课工作。在教学中我们要抓住教学参考书，吃透、钻研透教材，明确哪些是考点、考点内容作为重点教学和复习。教学参考书是我们教学的一个方向，我们要把教参中的每一句话，每一个字都要细细琢磨，看看有没有出题的可能性，只有吃透教参，才能把教材吃透，只有吃透教材，才能把重点、难点给学生讲明白，所以说学校倡导的备好课是十分必要的，如果不提前备课，进了课堂不知从何下手，课堂效率可想而知。所以不认真钻研教参，最后吃亏的只能是自己。
四、如何改革课堂教学，提高课堂教学质量。
深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，离不开现代教育技术手段，积极利用多媒体辅助教学。我把利用多媒体辅助教学作为深化课堂教学改革、提高课堂教学效率的一扇窗口，致力打造特色课堂。最主要的通过学习朱永新教授的新理念后，我会把课堂真正地还给学生，精讲多练，鼓励自学，大胆创新。（文章来源cdnaq.cn）
五、正确处理减负与提高教学成绩的关系
减负不是不留作业了，而是留一些开发智力、培养动脑动手能力的问题，根据实际情况留一些符合学生特点的作业，改变以往只为提高学生成绩的习题。