听课记录与评课稿范文
专业要成长，只有自己逼自己。朱校长如是说。是的。最近杂事缠身，没有逼自己，退步了。
今天朱校长来校，上人教版三年级下第五单元《父母的爱》作文指导课。简单记录如下：
课前交流：平时你喜欢写什么？
一、引入题目：
1、一生读习作要求
2、如果要大家从习作要求中捕捉特别重要的词，会是什么？
（一两件事，父母，感人的事，爱）
小结：这就是审题，当我们要写一篇文章时，要先搞清楚写什么。
（点评：简洁、清楚、明了）
二、选材：
建议引入：如果两件事找不到，写一件事也可以。
1、讨论汇报：你觉得有什么事情可以让你感受到父母的爱？
根据回答板书：（1）爸妈生活上照顾；（2）妈妈出差刚回来就照顾我；（3）出门去玩，妈妈担心；（4）遇到一件小事情爸爸教育了我。
2、教师出示幻灯片：（1）做作业时遇到难题，爸爸教我；（2）我生病了，妈妈在家照顾我；（3）妈妈教我做家务；（4）爸妈带我去公园；（5）爸妈给我买礼物。……
3、回顾：以上这些，哪些属于生活上体现的爱？哪些又是教育方面或安全方面体现的爱？
cdnaq.cn小结：我们应该从细微小事上感受到爱。
（点评：学生自己找材料，老师也出示自己的材料，拓宽选材的范围，并将材料进行简单的归类。是否可以调换过来，老师先给材料，学生再说）
三：说具体：
（一）把句子说具体：
板书：（1）妈妈照顾我。（2）我病了，妈妈照顾我。
1、学生读。评价。
2、说说这两句话的区别。
3、如何写出更好的第三句话呢？学生回答。
老师抓住“动作”小结：最好把妈妈怎样照顾我的动作、神态、语言补充好，句子就更好。
（二）情景表演：
引入：谁觉得自己能够做好妈妈照顾别人呢？
情景设计：孩子生病了，妈妈照顾孩子。
情景表演一：老师当儿子，一生当妈妈。
（抓吃中药还是口服液，穿衣服扣扣子，生病了不能吃糖妈妈给吃苹果等细节随机表演。）
情景表演二：老师当妈妈，一生当女儿。,cdnaq.cn