因为作业，我发火了-教学叙事故事
昨天，收了3班的作业，居然没交的和没写的总共有12个人，占了班级的五分之一。
作业是复习阶段正常有效进行的基本保证之一，即使他们一直在抄答案，如果连抄答案都不抄了，那还有什么是他们能做的，就更谈不上听课了。所以，为了让学生们坚持完成作业，我当着全班人的面，把不写作业的同学一个一个地问“为什么不写”，然而他们的答案就是“老师，我忘了交了”（这还可以原谅，毕竟写完了）或者“就是没写，无言以对”（好在这些同学还知道迅速写上）或者“一直睡觉”（这个让人最无法忍受，因为他已经处于在强制性下都不学习的状态了）。
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我发火了，不是要跟学生作对，只是为了督促他们完成作业，如果这次不及时处理不写作业的同学，只能放任其自流，其结果必然是不写作业的人会越来越多，不学习的人也会越来越多。虽然还有60天就中考了，但是，我没有理由去放弃普通班的孩子们。其实，我也可以只管那些交作业的同学，这样也不用发火，不用让某些同学讨厌这个整天追查作业的老师，我自己也能轻松不少。可是，这样的话在良心上我自己也过不去。无论成绩优劣，不管他们在什么样的班级，他们原本都是一样的，没有什么不同，所以没有理由去放弃他们任何一个人，没有理由任任何一个同学自生自灭。
但是，事后想想，我也许选择了一种最令学生讨厌的方式督促其完成作业，可是，真的不知道该以什么方式去督促这群即将中考却早已放弃学习的孩子们。作业量并没有那么大，作业时间也很充裕（因为有些同学已经主动完成了后几讲的习题）。那么，不写作业就是一种学习态度的问题了。
当然，我并不希望学生是因为被逼无奈才写作业，我更希望他们是发自内心地主动地完成作业的，那又应该怎样才能让这些学生主动写作业呢？
也许，让学生转变学习态度，认识到作业的重要性，才是解决问题的关键。那么，怎样才能让学生转变学习态度呢？只凭借老师的说教，可能一段时间内能起到一定的作用，可不久之后他们又会被心中另一个懒惰的小人打败。让学生转变学习态度，真的很难！