cdnaq.cn听课心得体会：打开小说教学之窗
听了徐德湖老师和董劲老师上的泰格特的《窗》，让我感受到了不一样的教学风格，两位老师也为我打开了一扇小说教学之窗。 徐德湖老师的《窗》 一、保持沉着镇定 特级教师徐德湖老师大气的上课风格将我折服，尽管话筒出了很大的问题，但是徐老师还是很镇定自若地为我们呈现了一堂完美的小说教学课。 二、学生会的不教 徐老师为像我这样的青年教师诠释了何谓“学生会的不教”的理念。许多年轻教师进行小说教学的时候，一般的思路就是从小说三要素着手，死板地呈现教学过程，其实以初二学生的能力，找到这些要素是相当容易的，所以徐老师并没有把宝贵的时间花在这上面，而是行云流水似的以“倒叙”的形式，先抓故事情节的高潮部分，以此来一步步揭露人物的形象特征。 三、提高引导能力 徐老师在分析人物性格时，让学生自己划出人物心理活动的句子，再从中总结出其中的变化，提炼出人物的性格。徐老师对人物的解读能力着实让人佩服，其实徐老师就是在分析一个人的“灵魂”cdnaq.cn，深入一个人的内心世界。通过徐老师高超的引导能力，带领着学生一步步接近人物的心灵，去挖掘人物内心的真实想法。 四、营造互动氛围 课堂上，徐老师充分调动学生的积极性，将课堂还给学生，让学生和老师之间，学生与学生之间都有一个良性的互动，课堂气氛很好，并且对学生给出的见解和想法给予了及时的回应，整堂课给人感觉特别流畅。 五、灵活改变问法 在总结整堂课的时候，徐老师问了学生这样一个问题——“天使是如何变成魔鬼的？”学生默不作声，并不理解。这时候，徐老师改变了问法——“怎样避免成为魔鬼？”学生们恍然大悟，所以在我们平时上课的时候，一旦预设和生成产生矛盾，教师应灵活地改变问法，让整堂课收放自如。