《童年趣事》作文教学听课笔记及评课
一、听歌导入
1. 听《捉泥鳅》
2. 你童年有哪些有趣的事？堆雪人、打雪仗、放鞭炮
二、揭题，指导选材
1. 童年是一首诗，一首歌，今天我们就来写一写：童年趣事 齐读
2. 看微课:有哪些趣事呢。微老师祝你来选材
第一次……
趣味游戏：滚铁环、丢手绢……
天伦之乐：给爸爸画胡子、帮妈妈化妆、帮奶奶择菜
奇思妙想：给母鸡游泳，用微波炉
自娱自乐：古诗中的趣味 追黄碟
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啼笑皆非的傻事：撕墙皮 制作泡泡水把洗发水用完，脸盆里练习憋气，玩火差点……
3. 拿出材料一，快速填一填
我的童年趣事1.
2.
3.
我最想写的是
理由是：（自己先想一想，然后同桌说一说，不用写）
三、指导如何写具体
．朱老师也不例外，想到了就写下来，一年时间里写了二十多篇，一下子来不及读完，选了一部分，自己读，看朱老师是怎么写的？
(1)包粽子的动作写具体了
(2)运用了修辞
(3)写出了自己的感受？
(4)人物的语言
四、尝试写作
1.不写开头，直接写事情
五、指导评赏
1.指名读习作，老师评价：短短的时间就写了这么长，而且很具体，掌声鼓励。
2.听了他的朗读，你学到了什么？
3.师读一学生的一句话：我和小伙伴们卷起裤脚，你觉得有没有写具体？
六、指导修改
1. 观看微课，病文修改
童年趣事的趣没有突出
微课有点灌输式
关于如何写出趣
【听课感受】
指导选材环节有趣有效，听歌后初步打开思路，简单口头交流，看微课后进一步触发思绪，以填表的形式列举自己难忘的童年趣事，并筛选出自己准备写的事，避免了口头交流的重复，帮助每位学生确定了本次习作的素材，用时不多，但非常有效。
平时我们提倡写下水文，那是一篇的事，而朱老师是写了几十篇，几万字，这榜样的力量是多么强大，此刻，我想起了“是用一生在备课”这句话，是的，备一节课不是从准备上这节课才开始，日常的点点滴滴，用心用意其实都在备课。
给了学生充裕的写作时间，老师的话少了，学生的交流和写作时间就多了。