《变形记》：从顾剑桥之变形看家庭教育
变形
南京“重量级”少年顾剑桥在贵州短短七天变形里，发生了变化：从一句“胖子”就让他瞬间怒不可遏到自愿扮演猪八戒；从对苗家人的欢迎仪式无动于衷到主动参与他们的乔迁仪式，从对妈妈“像个魔鬼”到主动向妈妈认错……
cdnaq.cn或许观众看完这期变形会对认为此次变形切实改变了顾剑桥，发掘了他心里美好的一面，但人生来就是丑恶的吗？人之初，性本善，没有人生来便是大奸大恶。那顾剑桥的性格是如何形成的，与家庭教育有何关系？
家庭教育
教育学是研究教育现象及其规律的一门学科，家庭教育是指父母或其他年长者在家庭中自觉地、有意识地对孩子进行的教育。它是一种融于家庭生活中，自然而然进行的教育，家庭是人生接受教育的第一个场所，父母便是孩子的第一任教师，教育是很重要的，特别是在孩子的心灵启蒙时期，因而父母应当加强管教，但前提是选择恰当的教育方式。顾剑桥的家长属于严父慈母型，每次父亲严加管教时，三年级父亲第一次体罚他时，或许就已经产生了叛逆心理，，母 亲，姑姑与奶奶的溺爱，难免惯坏了他，使得他认为父母的爱都是理所当然的；而父亲的斥责使得产生自卑心理，与父亲“斗智斗勇”或许也不是他想要的。
家庭教育在现实生活中是不同的，因家长所具有的教育观念、知识、经验和能力的不同，教育效果也千差万别，顾剑桥家庭的背后也折射出父母对独生子女教育存在的问题。